时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们一起来学习写工作计划吧。工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是文秘帮小编精心整理的教学工作计划8篇，希望能够帮助到大家。
教学工作计划 篇1
一、指导思想
继续以新《纲要》为工作指南，开展幼儿园课程改革，推进素质教育，狠抓教师队伍建设和保教质量的提高，努力营造幼儿园优良的教育品质，为早日成为理想化的幼儿园而不断努力。
二、主要目标
1、加强队伍建设，培养全面发展的人，增强幼儿园可持续发展的能力。
2、深化继续教育，开展全员培训，更新培训观念、创新培训模式，提高培训工作的实效性。
3、继续深化园本教研，加强教研组建设，鼓励各教研组开展自主、有效、适宜的教学研究活动。
4、积极开展课题研究，加强过程管理，通过多种形式展示课题研究的成果。
5、创设良好的校园文化氛围，初步打造自己的品牌，完善和提升自我形象。
6、卫生保健、安全工作紧抓不懈，促进保教结合，切实保证师生健康。
7、深入与完善家长学校，增进家园合作。
8、坚持规范用字、坚持讲普通话，倡导文明行为，加强绿色学校建设，积极创建“县级文明单位”。
三、主要工作与措施：
（一）加强队伍建设，培养全面发展的人，增强幼儿园可持续发展的能力。
1、以《教职工师德规范考核办法》为抓手，进一步加强师德师风建设。
（1）深入学习《教职工师德规范考核办法》，学习优秀教师的先进事迹、普通教师的踏实工作业绩，从而提升师德素养。
（2）制定《幼儿园教职工言行规范》，切实增强教职工自我约束的自觉性。
（3）继续以“关爱每一个孩子”作为师德教育的核心，在日常教育教学活动中开展“爱生行动”、“爱生经验谈”等活动，让“关爱每一个孩子”成为我园每一位教职工的自觉行为。
2、充分发挥党支部、教育工会、共青团的作用，从思想、工作、生活等多方面入手关爱教职工成长。
党支部、教育工会、共青团开展多种形式的活动，充分发挥在加强教师思想政治工作中的作用；组织教职工积极参与幼儿园的民主决策、民主管理、民主监督；关爱教职工生活，维护教职工权益。
3、加强人力资源开发和管理，建设一支优秀的教工队伍
制定教师分层培养目标，使每位教师明确自身的发展方向，同时加强过程管理。
（1）骨干教师的队伍建设：一流幼儿园需要一流的教师队伍，名园要有名师支撑。本学期我们将继续为骨干教师、教坛新秀创造机会与条件，开展教学展示、教育经验谈等活动。
（2）青年教师的培养：针对本学年新调入教师实践经验缺乏的弊端，开展师徒结对子活动，由经验丰富的老教师手把手地传授，学期底开展师徒结对汇报活动；自定一年奋斗目标，要求目标具体，方向明确。
（3）教师群体业务素质的提高：本学期的重点开展数学优质课评比活动，同时将参加教学现代化课件制作活动。
（4）后勤人员的队伍建设：
A、通过专业培训和园本培训等形式，提高保育员素质修养，进一步规范保育员的工作行为。
B、食堂人员、保育员均做到持证上岗，并定期进行身体检查。
C、提高后勤人员的安全和服务意识。严格执行安全责任制，及时发现和清除不安全隐患。决不允许因失职造成任何伤亡事故(含食物中毒事故等)。
教学工作计划 篇2
一，指导思想
本学期教学以“质量至上”为工作目标。以“敬业爱生，忠诚树人”为宗旨，打造敬业爱岗的教师队伍、完善综合多元的评价体系、搭建阳光教师展示舞台，提升教师专业素养，促进专业化成长；加强教学质量监测和评价，促进我校实现教育教学质量的全面提高。
二，工作目标
落实常规，养成习惯，夯实基础，创新圆梦
三，主要工作
（一）抓常规
1，立规矩
在原有基础上，继续完善落实“教研活动、年级备课、教学设计、作业布置和单元测试”五项工作。
（1）教研活动。激活教师参与教育教研活动的热情，每个科组要围绕“罗湖区学科计划”认真组织好两周一次的业务学习活动，定好每一次教研活动的主题、发言人和记录人，使教研组活动规范化、系列化、专题化和经常化；特别是组织教师积极参加罗湖区举行的各项学科教学大赛，按比赛要求做准备，争取赛出好成绩。
（2）年级备课。在充分研究20xx年版义务教育课程标准和教材的前提下，以“学期计划、单元备课、教学困惑和小组合作学习”等教学问题做为同年级学科教师备课探讨的内容，寻求解决课堂教学难点的途径与方法，必要时还可以邀请其他年级加入，集思广益达到共同发展。
（3）教学设计。深入钻研教材，把握教知识内在联系，明确教学要求。了解学生知识基础、兴趣爱好和需要。除五年教龄内的教师手写教案外，其他教师可以在学校提供的教案参考资料为蓝本，直接在这些教案文本上进行“个人修改补充＋集体讨论＋个人反思”的备课方式，还可以电子备课或手写备课。教导处将以“实用、有效”为目的，进行教案检查，细化评价标准，重点看老师们备课的“修改意见、小组活动设计和教后反思”，选出优秀的进行表扬和推广。
（4）作业布置。严格控制作业时间和作业量，精心布置作业。对自己所布置的作业题目，建议老师们先看一看、做一做，了解题目设计的难易度，这样可以避免作业布置的盲目性、随意性、重复性或错误性，可根据不同层次学生的特点，采取分层布置作业的形式，让优生吃得饱，让困难学生吃得了，以充分保证学生休息时间和活动时间。
教师批改作业不搞机械主义，要根据学生特点进行个性化评价。做到：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。提倡教师“面批精批"；提倡教师用激励性语言对学生作业和作品进行评价；提倡教师对学生作业纠错后进行的二次批改；提倡教师收集整理学生作业中的错题，建立学生“错题册"。
（5）单元测试。强化质量意识，认真做好单元检测及教学质量分析。每次年级统一单元考试时间，单元测试的一周内把成绩统计发主管行政和副书记室。备课组长要组织年级教师进行单元考试分析，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，交流各自改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2，查落实
为了更好地促教、促学，从而更好促进教师教学工作的健康发展。教导处将针对以上五项常规工作组织学科教研组长进行“期初、期中、期末”三段大检查，对教师“教学计划、教学设计、作业批改和单元检测”等方面做详细地检查，使学校对教师教学工作有个较全面的了解。
3，做评价
对检查时发现好的做法及时推广表扬，发现问题进行“一对一”的交流纠正。促进教师们教学常规的进一步落实，改进教学工作，对下一步工作起到了积极的促进作用，真正达到了以“检查促整改，以交流促学习”的目的，使学校工作上一个新台阶。
（二）抓课堂
抓实课堂教学，切实提高课堂效率。让学生自主学习、合作探究，将课堂还给学生，尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。既反映出教师对教育的真谛的理解，又真正实现让学生在学会的过程中达到会学的目的。
主管行政进行推门听课，课后主管领导及时给予评价，授课教师写出教学反思，通过这样使主管领导及时了解每位教师教学水平、教学方法，以便做好指导。每位教师每学期上好一节录像课，要求每位教师至少为自己留下一节录像课，可以自己看，自己评；也可以别人看，别人评，争取在反思中不断进步，提升自身的业务素质，提高自身的教学质量！要求每个学科组长做好统筹安排，一半的学科老师在上学期，一半的学科老师在下学期，完成录像课拍摄并挂校园网。
（三）抓质量
教学质量是学校的生命线、生存线和生死线，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。在课堂教学这一关键环节，教师务必做到照顾好差生，务必提高学生听课的主动性，务必让学生有充分的时间去思考。不要一节课讲到底。课堂教学采取“复习铺垫——明确目标——尝试自学——尝试练习——教师精讲——强化练习——师生小结”的教学程序。
1，加强考试管理。除了做好单元检测、期中和期末考试，做到“定量，规范，强分析，重补救”。“定量”指每学期举行五次单元检测，测试做到四“统一”年级学科测试时间统一；测试试题统一；批改标准统一；登分等级统一。“规范”指统一使用区教研室出的试题，统一安排考试，统一进行标准阅卷。“强分析”指阅卷后由各班教师自己分析情况，找出教学上存在的问题，以备课组为单位讨论解决共性的问题，找出解决的方法，加以整改。期中和期末的考试分析，还要在科组教研会上进行，分管领导参加，最后形成书面分析报告传教学处存档；对存在突出问题的班级和教师，教学处将进行跟踪式调研：加强听课，适时指导；加强检查，随时督促，确保教育教学质量。“重补救”指对薄弱知识、差弱学生进行补救。
2、落实“质量约谈”。对质量检测效果好或提高快的老师，在科组教研活动或教师大会上进行“质量约谈”，在经验分享、推广和探讨中，进一步提升全校教学质量。
3、组织好培优提差。抓实培优提差工作，使每位学生都能得到发展。开学第1、2周各班各学科做好学生培优提差选拔工作，辅导教师要根据自己和学生的实际，采取独立或合作培训的方式，制定培优提差计划，把握方向，定期组织实施检测、分析，保证工作的实效性。既要重视学生的各级竞赛，争取各项成绩名列前茅，又要注意激发学困生的学习积极性，努力提高后进生的成绩。其次，语、数、英三科教师要结合我校实际情况，进行因材施教，面对客观实际，对学生要多一点尊重、多一点关心、多一点表扬、多一点谈心、多一点家访和多一点微笑。帮助他们树立起学习的自信心，使学生能在和谐的班级快乐成长。
（四）抓队伍
重视对青年教师的培养，做好新教师“青蓝工程”和青年教师“成才计划”，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高；支持青年教师参加各种培训班的学习，提高业务理论水平，掌握现代教学手段和教学方法；对青年教师实行“放担、放心、放手”的“三放”，鼓励青年教师勇挑重担，主动发展。
1、政治上勉励青年。加强青年教师的政治思想工作，不断提高政治素养，形成良好的职业道德。激发他们热爱祖国，热爱人民，热爱自己的本职工作的感情，使之为其拼搏、奋斗。真正地为人师表，对学生产生潜移默化的影响。
2、教学上严格要求。青年教师大部分是刚出校门不久，工作热情高，但经验不丰富。为让青年教师尽快地熟悉教学工作，采取新老结合、男女结合、不同气质类型的教师结合、不同知识层次的教师结合。在新老结合中，可以充分发挥老教师的传、帮、带作用。青年教师在老教师那“拿来”后，还要在此基础上创新，从而不断地提高自身的专业素质。
3、舞台上做到“四给”。一给机会，多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力；二给动力，在精神上借助于各种场合不断鼓励激发青年教师的工作热情，使他们不断地追求上进；三给时间，对青年教师不能急于求成，人才的培养和成长是一个循序渐进的过程，允许他们有失败，在失败中找出自己的不足，给予他们奋斗发展的一定时间；四给关心，青年教师大多刚出校门，缺乏独立生活的经验，为了搞好青年教师的教学工作，使他们能安心教学，无后顾之忧，学校教师要像父母一样关心青年教师的日常生活，帮助他们度好生活的第一关。
（五）抓活动
继续抓好阳光体育工程，培育阳光少年。举行丰富多彩的体、卫、艺、科技创作等活动，发展学生特长，促进学生全面健康发展，扩大学校影响，创办人民满意的教育。
1、社团活动。取得家长的支持，成立课课外兴趣小组和学校专项训练队，拓展学生视野，提升学生学习兴趣。做到“有计划、有目标、有组织”地开展活动，挖掘学生音、美等方面的艺术潜能，促进学生特长的最优化发展。
2、读书活动。为了提高学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提升学生的阅读品位及文化修养，为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。建立班级小书库，让学生有书可读。发动全班学生自觉地拿出自己的好书与同伴分享。做好班级读书活动的指导、交流等工作。统计学生个人读书情况，学期结束根据学生的阅读量、摘抄的数量、质量等评出班级的“博览之星”，并做相应的奖励。使学生在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
四，具体安排
月份
活动内容
第一学期
9月
1，一年级新生分班，插班生安排及培训工作;
2，编排新学期课程总表，落实教师任课安排;
3，分发教材，教参及教辅资料;
4，制定本学期教学工作计划;
5、各科组长和主管行政参加罗湖区新学期工作会议和四年级抽样考质量分析；
6，加强对学生的常规及安全教育工作。
7，教师制定教学计划，教研组制定学科教研计划;
8，召开学科教研组长，年级组长，班主任会议;
9，一年级开展家长会;
10，学科正常开展教学研讨活动;
11，教师信息表的填报;
12，二年级，五年级数学老师参加区北师大版教材培训;
13，美术老师参加区征集美术论文案例评比赛。
10月
1，数学老师参加“小学数学试卷命题”专题交流活动;
2、组织读书月现场作文大赛，10月12日周六上午9：00—11:00在螺岭外国语实验学校进行罗湖区选拔赛，推选13位特等奖获胜者参加11月16日的市决赛；
3、语文科组长10月24日观摩市教科院赵志祥主任及市实验小学顾斌的示范课；
4，音乐老师参加组织开展第七届中小学音乐现场课总结;
5，信息老师参加全市小学信息技术学科新教材培训;
6，体育老师组织学生参加市中小学毽球比赛;
7，体育老师组织学生参加国家学生体质健康标准测试工作;
8，美术老师参加市美术教师美术作品展;
9，美术老师组织学生参加市“遵守法律行为文明“绘画竞赛。
11月
1，数学教师参加区北师大教材二年级（上）期末试卷命题比赛;
2，数学老师参加数学写作专题交流会;
3，协助完成新教师“擂台赛”;
4，英语老师参加区“新课程新课堂”二年级新教材单元教学资源包和录像课例征集和评选活动;
5，体育老师做好区广播操标兵学校评选工作;
6，各科组进行期中质量检测和期中考试质量分析;
12月
1，数学老师参加区第十一届小学数学全国年会优秀录像微格分析;
2，参加区名师大讲堂培训活动;
3，做好读书月“名著新编”舞台剧大赛准备。
4，做好期末复习。
1月
1，检查教学计划完成情况;
2，教研组进行学科教研总结;
3，教师撰写教学心得或教学反思;
3，示范教研组评选活动（根据市教科院的安排进行）
4，组织学生期末考试;
5，做好期末各项教学总结工作;
6，收缴教学，教研资料，整理归档;
7，做好寒假活动安排。
月份
活动内容
第二学期
2月
1，做好开学的准备工作，组织做好课本，教学资料，仪器的发放工作。
2，班务工作检查
3，教导处进行教师期初备课检查工作;
4，收查寒假作业。
5，各班加强对学生的安全及常规教育。
6，确定各学科任课教师安排。
7，按课程标准排好课，制定课表。
3月
1，三八节庆祝活动;
2，班务工作检查
3，月教学工作检查（教师教案和学生作业批改检查）。
4月
1，罗湖区落实每天一小时体育活动工作检查;
2，召开学生座谈会，了解各班教学情况;
3，抓好期中单元过关测试工作。
5月
1，体育老师组织学生参加区中小学三棋赛;
2，各学科老师全部完成个人教学录像工作。
6月
1，做好期末教学进度检查工作。
7月
1，做好各学科的复习计划
2，做好学科复习考试工作。
3，做好期末总结工作。
4，做好教学资料归档工作
5，各课题组进行阶段性总结，做好课题组结题的准备工作。
6，收集资料，整理归档。
教学工作计划 篇3
教学工作是学校工作的中心，教育教学质量是学校可持续发展的根本源泉。本学期，为更快更好地提升教育教学质量，根据我校的教育教学实际，特制定如下教学工作计划：
一、指导思想
继续以区教研室和学校工作计划为指导，以打造书香校园为目标，以市办学水平评估诊断意见为纲领，以提升教育教学质量为中心，以“幸福课堂”模式为先导，以打造高素质的教师队伍为手段，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，进一步深化课堂教学改革，更新教育教学观念，全面落实校本教研与有序推进教师成长“六个一”工程，大力提高教育教学质量。
二、工作目标
1.整改落实深圳市办学水平评估诊断意见。
2.把好教学质量关，做好教学质量的监控工作。
3.落实教学常规管理，全面提高教学质量。
4.继续全面有序推进教师成长“六个一”工程。
5.抓好科组建设，扎实有效开展科组校本教研活动。
6.抓好师资队伍建设，努力提升教师素质。
7.创新开展语文阅读活动，积极打造书香校园。
8.创新评价体系，建立多元化的评价机制。
三、具体工作
1.强化教学常规。
（1）落实常规检查。以各学科备课组为核心，严格要求做到“五备”（备重点、备难点、备教法、备学法、备作业），加大日常的教案、作业、教学反思、早读午读等教学常规定期检查与平时检查力度。
（2）促进质量监控。行政领导、教学处随机深入课堂听课、评课、议课，及时反馈课堂教学动态，大力推行有效教学。并定期邀请市、区教研员来校听课评课，进行教学诊断和课堂评估，提高教师教育教学和教学研究的能力。
（3）规范集体备课。落实集体备课制度，规范科组集体备课活动，参照宝安区《集体备课制度》要求，以备课组为中心，组织好每两周一次的集体备课，定时、定点、定内容、定中心发言人，专人负责整理、记录，解决教学工作中存在的实际问题。
2.打造书香校园。
以形式多样的语文阅读活动为载体营造浓郁的书香氛围，培养学生的儒雅和静气，打造书香校园。
（1）以语文学科为依托丰富阅读活动。以“走出去，请进来”的方式借鉴和学习他校的成功经验，结合我校教育教学的实际情况，重新规划打造语文阅读教学特色，使阅读成为提升我校师生语文素养的重要载体和手段。
（2）以年级为单位开展各种阅读活动。语文阅读活动有效和成功与否，需要通过一定的途径和平台加以展示和显现。借助我校扁平管理的年级管理模式，以年级为单位开展各种阅读活动，并上升到理论层次加以提炼，逐步形成我校阅读教学特色，为书香校园的创设坚实的基础。
3.提升学生在课堂中的主体作用。
（1）加强新课标新理念的学习。
新课标新理念是教师教育教学的行动指南，进一步加强其学习势在必行。以科组为单位，用科学理念研究新课程，研究新教材，把新课程培训与课堂教育教学联系在一起，运用案例培训等形式，提高教师实施新课程的能力和水平，提升教师的教育教学新理念，促进教与学方式的转变。
（2）各学科继续完善落实幸福课堂模式。
各学科幸福课堂模式是学科教师教育教学的标准，是加强学生课堂主体作用的根本。继续组织学科骨干教师以幸福课堂模式为样板，先行先试，用她们的课堂实践向全校教师传达新的课改理念，引领教师走进新的课堂，感受新的理念，实践新的课堂模式。
（3）示范引领，充分发挥“先行者”的辐射带动作用。
在已构建完善的幸福课堂模式基础上，充分发挥“先行者”的辐射带动作用，组织各科教师认真领会学习并加以实践，以点连线，以线成面，最终促进全校教师教学方式的转变。
（4）以校本教研为抓手，提升教师课堂教学能力。
以校本教研为抓手，通过请进来，走出去，为老师提供各种平台和舞台，提升教师课堂教学能力。
（5）营造和谐的课堂活动气氛。
营造和谐的课堂活动气氛，让学生在课堂中有一定的活动空间，创造一个宽松的课内环境和融洽的师生关系，使学生充分地利用脑、眼、手等感觉器官，反复地去体验，在理解教材、领悟人生意义的同时，不断提高思维能力。
4.提升教师队伍综合素质
（1）校外培训：积极参加区继续教育培训与学习观摩教育教学活动，按规定课时完成任务。
（2）校本培训：紧紧围绕校本课题《1+N教师专业发展研究模式》以及教师成长“六个一”培训、“一三五”青年教师培训工程，通过问卷调查了解学科教师的实际需求，针对性拟出教师专业发展规划和学科组的培训计划，提高校本培训质量和效果。
（3）观课、磨课：积极组织教师参加各级各类的教科研活动和课堂观摩活动，提高教师驾驭课堂和指导课堂教学的能力，在活动参与中磨练提高自己。
（4）师徒结对：开展青年教师拜师活动，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高。由科组统一安排结对名单，实施好结对过程，及时填写《教师结对跟踪考核表》。
（5）名师工程：充分发挥“区级名师”和“骨干教师”的示范引领作用，以教师的课堂教学、文化素养和教育教学理论等方面为抓手，以“走出去”和“请进来”为重要手段，使名师工作室发挥应有的引领作用。
（6）资源共享：以科组为单位，收集校内各学科教育资源，及时把教师优秀教案、课件、课例、反思和习题等多种媒体资料充实到校本资源库中，实现教育资源的主动生成。
5.创设浓郁的教研氛围
（1）公开研讨课：一、三、五年级所有科任老师每人一节。各科组做到有计划，有目的，有重点地开展各学科公开课研讨活动，做好摄影摄像资料保存工作。
（2）听课评课：以各科组为中心，科组长与备课组长认真组织听课评课，要求每节必评，有记录有评价。提倡跨学科听课，参与评课。
（3）校本教研：以学校“网络教研”和宝安区“三人行”教学展示课活动为载体，继续完善包括“教学设计、教学反思、教学评论、教学陈述”等元素在内的网络教研体系研究，升华课堂改革和课堂教学研讨活动，努力提高课堂教学质量和学校发展软实力。
6.继续推行国学教育进课堂
（1）以学生成长“六个一”工程中的“写一手好字”、“读一系列名著”为目标，继续开展好以“写字、阅读和习作”为主的学生写字读书常规训练和检查评比活动。
（2）以国学教育教学研究为重点，继续开展国学教育进课堂活动。
教学工作计划 篇4
本学年度美术书法小组以学校的工作为依据.按照学生的特长出发，重点培训书法，绘画的尖子生.平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养.以生为本.着重发展他们的个性特长.
通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。
一、 培养了学生的对美术的兴趣：
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。
二、培养学生的知识面：
在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、 增加了实践的机会：
由于美术书法不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会， “美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加学生的学习兴趣。
四、丰富了学生的审美观念：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
教学工作计划 篇5
新学期又开始了，为使今后的.工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导。
一、教材分析
高一上学期学习历史必修ⅰ“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
二、学生现状分析
今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。
三、工作措施
1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。
2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施：
（1）研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。
（2）研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。
（3）研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合；怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力。
（4）研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力，让学生做到：能够正确理解材料信息的含义；能够准确概括提炼有效信息；能够结合所学知识解决新问题。
3.加强学生行文答卷的规范性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练。
通过采取各种有效措施达到三个教学目标：一是放慢速度，夯实基础；二是理清线索，构建结构；三是注重能力，接轨高考。在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素质的基础上帮助学生提高历史学科的学习能力和综合探究能力。
四、专业成长计划
本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改，把成果落实到教学实践中。
教学工作计划 篇6
一、情况分析
大一班共有31名幼儿，其中男孩18个，女孩13个，全班幼儿人数中，独生子女有14个，约占全班人数的48%，其余为多子女家庭幼儿。所以幼儿在多子女、独生子女家庭环境的影响下，在认知水平、社会性、身体方面的发展差距较大。多子女家庭幼儿在哥哥、姐姐的影响帮助下，表现出对小学生活的向往，并喜欢写字、画画、看书，学习的趣较浓。个别独生子女则表现出对学习不太感兴趣，与其他的小朋友亲和力较差，偶尔会出现吵架、不和的现象。因此，在这学期的工作中，我们计划从以下方面进行工作：
二、培养方向
身体发展方面
1．组织体育集体活动，提高幼儿对各种天气变化的适应能力，养成积极锻炼的习惯。走、跑、跳的姿势正确，步幅均匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。
2．养成良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
认知发展方面
1．认识常见的安全标志，遇到危险时知道一些简单的自方法，知道简单的身体保护方法。解简单的防疫知识，知道通过卫生、运动来增强体质。能做一些力所能及的事情，会收拾自己的书包、物品。
2．积极主动地观察周围事物，爱思考、爱提问，从不同的角度分类，比较事物的细微差别与相同，形成数概念，初步形成数的“守恒”概念，发现图形的变化，认识几何图形，理解面与体的关系。
社会性发展方面
1．认识并喜爱中国传统文化和节目，解中国的少数民与多元化的世界。热爱自己生长的环境，知道自己是中国人，为中国的成功而自豪，能用恰当的方式表达自己的情绪、情感，礼貌、热情、主动地与同伴交往，有合作意识、形成开朗、乐观、愉快的性格，有一定坚持性、责任心和控制力。初步解小学生活，产生入小学的愿望。
三、主要活动
1．参加年级活动“美丽的家”---参观环美公司，解开发区城市环境管理，掌握垃圾分类的方法，树立“开发区是我家，美丽的家靠大家”的意识，注意 社区的环境卫生。
2．解纸的分类与处理，掌握回收再利用的环保知识，解纸是怎样制作的。
3．为幼儿庆祝生日，举行生日会，送上幼儿的亲切祝福。他们感受朋友的祝福。
4．积极参加幼儿绘画、秋游、运动会等活动，开启幼儿创造的智慧，加强幼儿集体观念、参与意识的教育。让每个幼儿获得锻炼，培养他们的自信心。
四、家长工作
1．对新生进行家访，解幼儿生活习惯及个性。结合家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长及时解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。
2．建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长解一些与时代相符的教思想观念。
3．通过家长委员会的工作，带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成幼儿园良好的社会氛围。
教学工作计划 篇7
本月主题：我们这样过节
生活常规：能把老师的话准确的传达给家长，如：今天的作业有些什么内容或明天需要带什么东西或课本
语言内容：诗歌《我们的节日》故事《小青虫变魔术》、《大象的朋友》、《三只蝴蝶》
数学内容：《10以内数的守恒》、《按数量分类》、《10以内单双数》、《认识0》
美术内容：意愿画《“六一”的想象》命题画《我和爸爸的合影线条画《一条深海里的怪鱼》、《怪鱼一家》、《海底世界》
音乐内容：《六一儿童节》节奏活动《爱劳动》、洋娃娃和小熊跳舞》韵律活动《》舞蹈《绸带舞》
科学内容：《勤劳的小蚂蚁》、《小蚂蚁过河》、《节日的泡泡》、《舞台灯光设计师》
健康内容：生活保健《吃饭不挑食》体能训练《麻雀找食》体育游戏《有用的报纸》、《节日的游戏》技能训练《学习拍球跑》、《花样玩球》
英语内容：《three butterflies》大概了解故事内容，会简单的英语律动。
教学工作计划 篇8
农民夜校是提高农民综合素质，培养有文化、懂技术，明理守法农民的有效平台，它能使广大农民群众 学习到先进的科学文化知识，掌握党在农村的各项方针政策，并运用到实际生产生活当中。如何开展好农民夜校 培训工作，笔者认为要注重以下几点。
一要整合资源全力推进。要充分整合农村现代远程教育、农民文化家园、“道德讲堂”、镇、村级学校和 教育教学点等现有教育阵地资源，坚持利民便民的原则，以镇、村所在地和农民群众聚居地、“四在农家美 丽乡村”示范点、农业产业园区、工业园区、乡村旅游发展区域为重点，合理组建农民夜校，实现镇、村农民 夜校全覆盖。同时，还要组建以镇级政府干部和涉农部门技术人员为骨干，各村党支部书记为补充的农民夜校 教师队伍，不断充实农民夜校师资力量。
二要注重方法力求实效。一是合理设置教学机构。要配备组建一支由村支书、主任等村干部为教师的队 伍，并抽调农业服务中心、村镇建设中心、国土所、派出所、司法所等镇级站所股室的业务干部组成农民夜校 师资队伍，分成农村政策、实用技术等教学组。二是科学安排教学计划。农民夜校通过收集意见，根据农民所 需制定制定教学计划，安排教学内容，做到提前安排，定期更新。三是创新教学模式。农民夜校实行送课进村 入户，将教学课堂搬下去，延伸到村组、农户以至田间地头，充分利用农闲、晚上时间进行授课。四是要不定 期督查农民夜校开展情况，确保农民夜校活动有序开展。
三要总结经验开拓创新。开办农民夜校，能进一步开阔群众视野，促进农民增收致富。部分农民群众文化 素质低、思想观念落后，又缺乏一技之长，无法适应当前农村经济发展对劳动力素质的要求，严重制约了农产 业的发展。农民夜校的开办，提高了农民生产技术，更新了农民的旧思想旧观念，有力促进了农村新型产业的 发展。 借助农民夜校平台，不仅能增强广大农民和村干部学习积极性，还能进一步促进农业结构的调整和规模化 发展，促进党群干群关系进一步增强，经济发展和社会和谐。