实用的毕业自我鉴定（推荐3篇）
实用的毕业自我鉴定 篇1
有人说：“在平坦的道路上走8848千米，那是很平常的事，如果在珠穆朗玛峰上攀登8848千米，那便是奇迹。”
把外来工子弟作为学校的全部生源，始终坚持不放弃，勇于面对困难，巧干实干；依靠团队精神，知难而进；在不能中创造可能，正如登山者创造奇迹！ 我校是海珠区37所学校ABC类的C类学校，没有任何档次和类似重点关注的光环。学生都来自不同的省份和地区，成绩更是参差不齐。这些都不应成为考不好的借口，相反我校一直有着管理规范严格的莫校长，一支敬业爱岗的初三把关教师。我们秉承着优良的博爱工作传统和奋斗精神,取得了让人瞩目的成绩，下面就毕业班的工作总结分述如下：
一、一模与中考成绩的对比
本届取得最好成绩的是刘嘉豪，总分732，顺利被省重点中学六中录取;李小珊总分711，顺利被省重点中学五中录取。另有2 人总分在600分以上，10人过500分，4人过重点高中线，20人过普高线，为学校赢得了荣誉。
从对比表中看出中考成绩有三科较一模有下滑，另三科有明显进步，特别是数学，提高比率达34.70%。
二、本届基本情况
1、总的情况
我校本届初三共有学生86人。报考人数86人，报考率100％，实考人数85人，实考率98.84％。
2、有利条件
我校固有的勇于拼搏，团结奉献的战斗精神和优良的校风，为师生教与学
奠定了较为坚实的基础。
（1）教师方面：本届初三年级组是一个较为优秀的集体，共有教师7人，有多年初三教学经历的6人，新教师1人，以中、青年教师为主，年富力强、精力充沛、积极肯干、责任感强。并形成了以班主任为桥梁，中、青年结合，经验、精力、能力、实力都达到了较高层次的教师团队。尤其经过调整和充实，初三教师队伍进一步加强，基本上没有跛脚学科。为中考的成功，在师资上作出了优先保证。
（2）学生方面：由于老师的严格管理和正确引导，本年级大部分学生都能积极向上，勤奋努力，遵守纪律，班风学风良好，教学秩序井然。通过教师的辛勤工作，学生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和显著的提高，具备了一定的初三冲刺能力。
3、不利因素
①教师方面：大多数骨干教师工作量超负荷，不少的还跨年级任课，第一次教初三的有化学科教师，其毕业班教学经验还需在实践中提高。
②学生方面：大部分学生底子薄，成绩提高慢，管理难度大。无论是男生还是女生，仍存在少数学习态度和自控能力都较差的现象；部分学生身体、心理、方法、习惯等存在较多问题多。
③本届教师有丰富的指导复习迎考的经验，但还必须随着教改形势的变化而变通，对如何研究中考改革新动向，如何找准有效的训练题，都是必须解决好的大问题，这必然给教师指导复习带来了较大困难和压力。
三、主要工作措施及成效
形势严峻、任务艰巨，责任重大是本届毕业班工作的特点，莫校针对问题提出“从严、过细、到位”六字工作方针。
1、加强毕业班工作领导
学校成立了以莫校为首的毕业班领导小组，定期讨论和研究毕业班工作，并随时发现问题马上解决；定期召开师德报告会，使教师们都能团结协作，不断增强年级组的凝聚力和战斗力。面对新形势，新问题，新困难，学校积极做决策，充分调动了教师的积极性，使他们做到人到位，心到位，精力到位。
2、思想工作
（1）树立良好的班风学风：良好的班风、学风是成功的保证，全体教师都高度重视班风、学风建设，加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，要求做到树正气，以讲文明、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个年级显得朝气蓬勃。要求做到有理想，能持之以恒的努力学习；有毅力，
能克服困难，坚忍不拔的钻研知识；有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个年级表现欣欣向荣。
（2）班主任工作：班主任是一个班的领路人，直接关系到一个班的班风学风。学校要求班主任工作做到“五要”：班主任要提高管理水平，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风；班主任要善于做学生的思想工作，每月至少家访4人，经常找问题学生谈话，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”；班主任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难；班主任要组织好主题班会；班主任要督促全班同学进行课外体育锻炼，增强学生的体质，消除大脑的疲劳。
（3）科任教师配合教育：全体教师均是教育工作者，科任教师在做好教学工作的同时，还应善于观察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导，切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。
（4）健康心理、健全人格培养：学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进行 心理健康，思想道德教育。
（5）座谈会：经常分类召开家长，学生座谈会，与家长沟通，关注学生学习，了解其心声，分门别类予以指导。
3、教学工作
思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量，是搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。
（1）做好“六认真”工作：教师切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。教师有具体、规范的备课，备好，上好复习课、练习课、评讲课，复习课注重知识的条理、系统化；练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计有梯度；评讲课统计采样，对错得多的题评讲，不平均分布力气，对典型错误要进行个案分析，要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，学生建立错题纠错本，以便更好的查漏补缺，作业批改及时，特别是4，5月份，大多数老师批改试卷都在3次以上，并进行仿真性考试和训练，锻炼学生的解题速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性，答题的规范性，。辅导落实到位，尽最大能力提高每位学生的成绩。
（2）作好“两类”指导：遵循因材施教、分层教学的原则，各班在狠抓基础的同时，还要作好两类指导，从初三上学期起以临界生为对象作好补短指导，和以尖子生为对象的培优指导。
4、教学管理
良好的管理是落实教育教学措施，完成目标任务的保证，通过管理出质量、出效益。
（1）学校非常重视教学过程的管理，不断督促从严要求教师落实有关常规工作。
（2）开会：①班主任会，经常召开班主任工作研讨会，针对各班问题交流班级管理的经验，提出对班级管理的要求和措施。②备考会：落实各科复习计划及相关工作措施，各科复习进度。③学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议，并及时反馈给该教师，让学生喜欢该教师，从而喜欢该教师任教的学科。由于学校如此重视学生的心声，初三任课教师的欢迎率都达90％以上。
（3）检查：定时与不定时相结合，莫校身体力行通过听课、巡视、查作业、听取学生意见等形式检查教师落实教学“六认真”的情况、完成教学计划情况、教学质量情况。不放过任何一个阶段，细节。
（4）奖惩：学校早在年初就将C类学校标准公布，要求各教师参照指标努力完成，每个学科组都要团结协作，才能整体提高学校平均成绩。全体初三教师都在确立“三种意识”，即目标质量意识，岗位责任意识和整体配合意识，到时将兑现教学成果奖。
通过以上所采取的措施，教师工作的精神面貌、教学效果，学生学习的精神面貌和学习效果都十分理想，出现了教师工作认真，绝大多数学生学习踏实，比学赶帮昂扬向上的较好局面。
四、准确定位，积极备考
从3月底至5月上旬为第一轮复习，5月下旬到6月初为第二轮复习，6月15中考前的半个月为第三轮复习
1、第一轮复习的具体做法
第一轮复习目标是：整合梳理抓主干，精讲精练提能力。第一循环是以块块为主，对基础知识的复习与回顾。第二循环以主干知识为主线，突出重点，梳理成线，对知识提炼升华，教学生思想和方法，培养学生综合应用知识，分析问题和解决问题的能力。这个过程是学生学习产生飞跃的阶段。
2、第二轮复习的具体做法
（1）第二轮复习分为二个阶段，第一阶段主要是主干知识梳理成线，将全书理成几条线，提高、升华主干知识。精选例题、练习题，通过一题多变，一题多解，多题归一，交给学生分析问题、解决问题的方法。第一阶段中同时穿插一定的强化训练。第二阶段以强化训练为主，试卷体现基础性、综合性、灵活性、神速性、与中考题型的结合性，新信息的采撷性与中考接轨性，定时定量训练。
合适用知识分析问题、解决问题的能力、练准确、练技巧、练过程、练心理，找缺差，在第二轮复习中得到升华和提高。
（2）在第二轮复习时注意到与第一轮复习的衔接，避免其间的复习工作出现“断层”，各学科将所有基础知识融会到与其相关的专题中去，在各知识框架得到充实的同时，使学生一轮复习中所掌握的知识点在第二轮复习中得到升华和提高。
（3）二轮复习中，仍然作好“讲、练、考、评、补”五个环节的落实。
3、第三轮复习的具体做法
（1）第三轮复习主要通过各科综合性模拟试题的考练，通过套题来查漏补缺，训练学生答题技巧，提高解题速度，培养考试能力，树立学生信心，调整学生良好的应付心态。
（2）各科都根据教研信息，按照中考要求，合理搭配低、中、高档题目的比例和难度，在规定时间内模拟考练，各科教师对试卷全批全改，统计好学生的各种失误，并认真分析学生失误的原因，及时作好讲评
（3）自我完善阶段 自5月底起到高考前，确定为自我完善阶段，考前三天各科教师不再在课堂组织学生进行讲练，学生根据自己的薄弱点自主复习，为保证复习质量，各科任教师建议指导学生自我完善学习提纲，掌握基础，回归课本，使复习有较强的针对性。
4、各科教师教学策略
我们采取的教学策略是：注重基础主动渗透，强调应用加强联系，积极探索适度训练。”
（1）注重基础知识和综合运用学科内知识，分析解决问题的能力。
（2）强调实际应用，加强学科与社会的联系
联系实际问题，注重学科知识与能力的应用。近几年中考试题，注意理论联系实际，体现科学知识的应用价值，都涉及较多与社会热点，人类生活，科技发展相联系的问题。为此，教师都能从多渠道，多方面的吸收、了解有关信息、了解科技成就，经济的发展、环境的变化等等，有意识的向学生传授，介绍与课本相关的最新科技成果，把所学知识与实际问题联系在一起。
（3）有针对性的考试训练
针对学生普遍存在“审题不严，表达不当，计算不准” 的“三不”问题。各科任教师对学生进行有针对性的考试训练。
（4）准确把握中考走向
A、各科任教师根据教研信息，潜心研究近三年中考试题变化规律，出题标准，关注中考动态, 把握中考命题的趋势和特点。故教师在每节课的教学中，不仅有知识能力的学习目标，还有明显的训练意图.
实用的毕业自我鉴定 篇2
室内设计技术专业毕业论文答辩完成之际，四年大学生活也即将划上一个句号，而我的人生却仅仅是个逗号，我即将开始人生的又一次征程。作为×大学（改成自己室内设计技术专业所在的大学）毕业生的我即将告别大学生活，告别亲爱的室内设计技术专业的同学和敬爱的老师，告别我的母校——×大学。
回顾在×大学室内设计技术专业的求学生涯，感慨颇多，有酸甜苦辣，有欢笑和泪水，有成功和挫折！大学——是我由幼稚走向成熟的地方，在此，我们认真学习室内设计技术专业知识，拓展自己的知识面，培养自己的室内设计技术实践活动能力。
在思想道德上，×大学（改成自己就读室内设计技术专业所在的大学）学习期间我系统全面地学习了思政课程的重要思想，不断用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，树立了正确的人生观、价值观、世界观，使自己成为思想上过硬的室内设计技术专业合格毕业生。
在室内设计技术专业学习上，我严格要求自己，刻苦钻研室内设计技术相关理论，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了室内设计技术专业知识和技能，做到了室内设计技术理论与实际相联系。
实用的毕业自我鉴定 篇3
虽然在职,但是我不满足于自己的知识,为了提高自己的业务水平和能力，我利用业余时间参加了函授,希望不断地学习和完善自己,让自己能够更好地胜任自己的工作。
三年来,在自己的勤奋学习和努力工作实践下,在思想认识,业务知识等方面都有了很大的提高。
政治思想上，本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱矿山事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的兴趣爱好。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。 学习态度上，我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白这是我提高自己水平和能力的机会。
通过学习三年的函授经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。 让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记；最后做到理论联系实际，学以致用。这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。 函授本科文凭不应该是我追求的终点，而是我走向新生活寻 求更高发展的新起点，我将努力向更高的知识高峰继续攀登， 并以此作为回报社会的资本和依据，为祖国的矿山事业的发展做出自己应尽的社会责任和贡献！