识字的小秘密（推荐5篇）
识字的小秘密 篇1
教学目标1、借助拼音认读9个生字；初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，尝试背诵课文。积累词语不少于7个，句子不少于2句。
3、能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字兴趣。
教学重点和难点1、认识本课9个生字。
2、初步了解形声字的造字规律，培养学生识字能力。
教学媒体多媒体、录音机、识字卡片
课前学生准备预习课文、圈好生字和不理解的词语
教学流程（一）情景引入：
1、从开学到现在，同学们已经学了很多汉字。汉字王国的国王知道了，很高兴地派来了使者小海獭。（出示木偶）海獭：大家好！我是汉字国王的使者，听说**班的小朋友对学习生字的兴趣很高，掌握了不少识字的好办法，国王陛下很高兴，派我给大家送来一份礼物：
2、出示课题：识字的小秘密 （齐读课题）
（二）学习课文：
（一）学习第一首儿歌
1、海獭：这个小秘密可是要我们自己去发现的，现在就请大家打开书，先读一读第一首儿歌。我的要求是读准字音，把课文读通顺。
2、出示儿歌。谁能读？
3、你们发现了吗，在这首儿歌里有几个字宝宝好象是兄弟，他们长的可真像！请把他们找出来好么？
4、（出示浇、烧、挠、翘、晓、饶）把这些字读给同桌听一听。然后想一想他们相同在哪？不同在哪里？（拼音、尧）（部首）
5、汉字中的部首都代表不同的意思，你看出来了么？
6、学习生字：我们认识了新的字宝宝，可儿歌里还藏了两个呢，你能记住他们么？（出示：丰、富）
谁能把他们的字音读准？
那我们来看他们的几个好朋友（出示：富饶、丰收、丰衣足食、丰富多彩），谁能读？
7、再读课文：让我们把所有的字宝宝放回课文里，请大家再读一读儿歌，这一回，读懂了的小朋友可以配上动作，告诉大家你已经懂了。
8、游戏：谁的眼睛亮！（复习生字。）
其实啊，这六个生字有个共同的名字，他们叫做____？（形声字）。
（二）学习第二首儿歌
1、小海獭：是啊，发现了形声字，你们就快发现这个秘密了，我再给你们一个提示吧！（出示第二首儿歌）请大家先读一读，然后说说，你读懂了什么？
2、出示：一、二两句话，学生读。
3、原来你发现了学习形声字的秘密。那刚刚我们看到过的六个字，都是___？
（形声字）。（出示浇、烧、挠、翘、晓、饶）
4、他们的声旁都是？形旁分别是？（声旁表示的是他们的读音，形旁表示的是它们的意思。）。
5、原来，只要分清了形声字的声和形，困难就会变得___？（出示最后一句）
6、谁能学一学这句话里的生字？（困难和容易是一对反义词。）
7、学会了形声字，让我们来体会一下，请大家一起读读前两首儿歌。
（三）学习第三首儿歌
1、掌握了形声字的秘密，我们就能学习更多的形声字了，下面我们就来试试，请你们读一读第三首儿歌，这首儿歌中有哪些相同部分构成的形声字呢？（闷、闻、问）这三个字的哪部分都代表它的声？哪部分代表他们的形？
2、门字框的字我们已经学了很多，接着我们就来做一个叫名游戏。
出示：闷、闭、闪、闯、闹、间、阔
这个叫名游戏和以前做过的叫号游戏有点像，例：木进门，闲闲闲。
3、那怎么把这些门字框的字写好呢？课文里的“闷”字是今天的生字，我们就拿他来做例子。（师范写）写门字框的字我们要注意什么？门字框的上下左右都要摆准。
（三）总结：
海獭：今天同学们聪明地发现了汉字王国里重要的识字小秘密，这就是认识了____？大家都得到了国王陛下送的礼物，我现在要回去向国王复命啦。
板书设计
本课小结
反馈教学效果的作业
识字的小秘密 篇2
教学目标
借助拼音认读“浇、烧、饶、挠、翘、丰、足、食、富” 9个生字;学习部首“门字框”，在老师的指导下描写“浇、烧、挠、丰”。
正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于10个。
能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字兴趣。
重难点
认识本课“浇、烧、饶、挠、翘、丰、足、食、富”等9个生字。初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。
正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于10个。
能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字兴趣。
教学准备
多媒体课件、小组讨论学习单
教学时间
一课时
教学过程
一、揭示课题
1、板书“秘密”你们知道“秘密”是什么意思吗?(不让人知道的事情)
2、今天我们就来学习“识字的小秘密”。我们的汉字很奇妙，它有着许多神奇的组合，我们就一起来揭开这个秘密。
出示课题：读了课题有什么疑问吗?( 识字的小秘密是什么?)
二、学习课文：
(一)整体感知
1、听课文录音，轻声跟读课文，边读边想识字的小秘密是什么?
2、学习第二首儿歌
(1)轻声读读
(2)指明读，小组读
3、齐读儿歌，揭示秘密(板书 形声字 形旁 字义 声旁 读音)
读懂儿歌了吗?形声字是有哪2部分组成的?(形旁、声旁)
声旁表示字的读音，声旁表示字的含义
三、验证秘密，学习第一首儿歌
1、读一读第一首儿歌。要求是读准字音，把课文读通顺。
2、出示儿歌。谁能读?指明读，齐读
3、你们发现了吗，在这首儿歌里有几个字宝宝好象是兄弟，他们长的可真像!请把他们找出来好么?
(二)指明交流
4、(出示 浇、烧、挠、翘、晓、饶)把这些字读给同桌听一听。 (出示后齐读,然后想一想他们相同点是什么?不同点是什么?)
a. 都有“尧”，韵母都有(读音都很相似)
总结：这些字里有“尧”字，因此他们的读音也和“尧”的读音相似，都有ao,(尧字表示了生字的读音)
b. 挠、翘、晓、浇、饶、烧，部首不一样。
③说说这些部首和这些字的关系
如：三点水和水有关，有水才可以浇花
火字旁和火有关，有火才能烧
提手旁和手有关，用手可以挠
羽字旁和动物的羽毛有关，一般动物尾巴上的羽毛都会翘
日字旁和太阳有关，有日表示太阳出来了，天也亮了
食字旁和吃饭有关，东西吃多了就会饱，饶就是多的意思
(部首不同每个字表达的意思也不同)
5、你们发现了吗，这些字也是由两部分组成，一部分表示读音，另一部分表示字义。我们学的六个字它们有个共同的名字___?(形声字)。还记得识字的小秘密吗?出示秘密，齐读
(出示浇、烧、挠、翘、晓、饶)
6、你能用这样的句子来说一说吗?
____是形声字，它的声旁是____,它的形旁是_____。
7、学习生字：我们认识了新的字宝宝，可儿歌里还藏了三个呢，你能记住他们么?(出示：丰、足、食)
丰 田字格位置 出示词语读
食 加一加的方法，注意组后一笔是点
足 比一比足字旁，足字旁的字和我们的脚有关，说字做动作
8、再读课文：让我们把所有的字宝宝放回课文里，请大家再读一读儿歌，这一回，读懂了的小朋友可以配上动作，告诉大家你已经懂了。
(三)学习第三首儿歌
1、掌握了形声字的秘密，我们就能学习更多的形声字了，下面我们就来试试，请你们读一读第三首儿歌，这首儿歌中有哪些相同部分构成的形声字呢?(闷、闻、问)这三个字的哪部分都代表它的声?哪部分代表他们的形?
2、指明读儿歌，男女生对读，配上动作读儿歌
四、拓展总结
1、今天同学们聪明地发现了汉字王国里重要的识字小秘密，这就是认识了____?(形声字)
2、我们其实已经学了许多形声字，请你们用小组合作学习的形式来给他们编编儿歌好吗?
请、清、睛、晴(分发学习卡)
儿歌：言+青，先说请
水+青，河水清
目+青，眨眼睛
日+青，天气晴
识字的小秘密 篇3
教学目标 ：
1.认识本课生字9个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。
2.正确朗读课文，选择课文中的一两首儿歌背一背。积累词语不少于7个，句子不少于2句。
3.能开动脑筋，想出识字的好方法，用几句话和好朋友交流，激发用形声字规律识字的兴趣。
教学准备：
老师：生字卡片、教学磁带、多媒体课件、录音机
学生：预习课文
教学重点、难点：
1.认识本课生字9个。
2.初步了解形声字的规律，培养识字能力。
教学过程：
一、游戏导入，揭示课题。
1.同学们，大家想玩一个个游戏吗？
一学生上来自我介绍：我叫“尧”，古代有个皇帝就是姓“尧”，我的上半部分是……，我的下半部分是元少一横。今天我来到这里，来寻找朋友，谁愿意和我做朋友呢？
2.老师，“尧”要来找朋友，而我们部首家族也出动了大批成员欢迎尧的到来，看看尧可以和哪个部首做朋友呢？
请我们的部首家族的成员出来吧！也来做自我介绍。
3.出来十几个部首。
4.同学们，现在让我们看看那个部首可以和尧做朋友。
5.一一配对。是好朋友的留下，不是的下去。
6.把组成的新词贴在黑板上。
尧有这么多部首好朋友，看看它们在一起组成了什么词？又是什么意思？
老师随机板书 ，学生学习生字：浇、烧、挠、翘、晓、饶
穿插学习“富”“丰衣足食”中的“丰”以及词语意思。
可以用“富裕”“丰衣足食”说句子，加深对词语的理解。
7.出示儿歌，齐读、背
二、出示课题，了解形声字特点，并学习第二断。
1.刚才我们学习的生字都是什么字？出示：形声字
对，我们上节课知道了象形字，这节课我们就来了解形声字，这里有很多秘密。
出示课题：识字的秘密
2.什么叫秘密？引申一下。
3.自由朗读第二段，你知道了哪些秘密？
4.学生畅谈。
对，形声字分为为形旁和声旁，形旁表义，声旁表音。
找找黑板上的字的形旁和声旁。
（点评：这一部分化时很多，孩子对形声字的形旁和声旁分辨不清，所以要理解“声旁表音，形旁表义”的意思所在。）
5.朗读第二段。
6.背诵第二段
三、自学第三段。
四、复习巩固，总结全文。
1.你还有什么不理解的地方吗？
2.出示一组字：哪些是象形字，哪些是形声字？
五、写字。
1.指导：丰、
2.学生练习。
六、作业
1.课后收集10个形声字。
2.用“丰衣足食”“富裕”说一句话。
板书：
识字的小秘密
形声字
形旁表义 声旁表音
识字的小秘密 篇4
教学目标 ：
1.认识本课生字9个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。
2.正确朗读课文，选择课文中的一两首儿歌背一背。积累词语不少于7个，句子不少于2句。
3.能开动脑筋，想出识字的好方法，用几句话和好朋友交流，激发用形声字规律识字的兴趣。
教学准备：
老师：生字卡片、教学磁带、多媒体课件、录音机
学生：预习课文
教学重点、难点：
1.认识本课生字9个。
2.初步了解形声字的规律，培养识字能力。
教学过程：
一、游戏导入，揭示课题。
1.同学们，大家想玩一个个游戏吗?
一学生上来自我介绍：我叫“尧”，古代有个皇帝就是姓“尧”，我的上半部分是……，我的下半部分是元少一横。今天我来到这里，来寻找朋友，谁愿意和我做朋友呢?
2.老师，“尧”要来找朋友，而我们部首家族也出动了大批成员欢迎尧的到来，看看尧可以和哪个部首做朋友呢?
请我们的部首家族的成员出来吧!也来做自我介绍。
3.出来十几个部首。
4.同学们，现在让我们看看那个部首可以和尧做朋友。
5.一一配对。是好朋友的留下，不是的下去。
6.把组成的新词贴在黑板上。
尧有这么多部首好朋友，看看它们在一起组成了什么词?又是什么意思?
老师随机板书 ，学生学习生字：浇、烧、挠、翘、晓、饶
穿插学习“富”“丰衣足食”中的“丰”以及词语意思。
可以用“富裕”“丰衣足食”说句子，加深对词语的理解。
7.出示儿歌，齐读、背
二、出示课题，了解形声字特点，并学习第二断。
1.刚才我们学习的生字都是什么字?出示：形声字
对，我们上节课知道了象形字，这节课我们就来了解形声字，这里有很多秘密。
出示课题：识字的秘密
2.什么叫秘密?引申一下。
3.自由朗读第二段，你知道了哪些秘密?
4.学生畅谈。
对，形声字分为为形旁和声旁，形旁表义，声旁表音。
找找黑板上的字的形旁和声旁。
(点评：这一部分化时很多，孩子对形声字的形旁和声旁分辨不清，所以要理解“声旁表音，形旁表义”的意思所在。)
5.朗读第二段。
6.背诵第二段
三、自学第三段。
四、复习巩固，总结全文。
1.你还有什么不理解的地方吗?
2.出示一组字：哪些是象形字，哪些是形声字?
五、写字。
1.指导：丰、
2.学生练习。
六、作业
1.课后收集10个形声字。
2.用“丰衣足食”“富裕”说一句话。
板书：
识字的小秘密
形声字
形旁表义 声旁表音
识字的小秘密 篇5
教学要求：
1、 认识本课生字11个，初步了解形声字的造字规律，培养认字能力。
2、 正确朗读课文，背一背。积累词语不少于10个。
3、能开动脑筋，想出识字的好方法，用几句话和好朋友交流，激发识字兴趣。
教学过程：
一、谈话，揭题
2、 出示并学习：秘密
3、 什么叫秘密?你们有小秘密吗?
4、 识字也有小秘密，接下来我们学习第18课，识字的秘密。(齐读课题)
二、学习儿歌(一)
1、 自由读儿歌。
(1)用笔找出“看看有点像，比比不一样”的字。
(2)指名说说什么地方“有点像”，什么地方不一样?
相同：都带有“尧”字，韵母都是“ɑo”
不同：部首不同，读音不同、意思也不同。
2、学习生字：浇
你有什么好方法记住它?(例：有了水就能教花，所以“浇”是三点水;大雨浇得全身都湿透了，三点水就是雨水。)
3、小组同学合作学习：烧、翘、晓、饶、浇、挠(重点理解不同部首表示不同的意义)
4、再读：烧、翘、晓、饶、浇、挠，你明白了什么?(它们都是形声字，声旁“尧”表音，形旁——部首表义)
三、学习儿歌(二)
过渡：学习形声字，掌握了它的规律就能帮助我们记忆。看看儿歌是怎么说的?
1、自由读第二首儿歌
2、 交流：你知道了什么?
3、 学习生字：容、易
4、 说说容易的反义词
5、 齐读儿歌
四、学习儿歌(三)
1、 出示并读读：闷、闻、问
2、 读后你发现了什么?
3、 你能编编顺口溜，帮助大家记忆吗?
4、 看看课本是怎么说的?
5、 自由读儿歌。
6、 学习生字：胸、勤
7、 齐读儿歌
五、课后作业
1、 抽读生字、儿歌
2、 选背儿歌
3、 交流记住“饱、闯、告、伞”的好方法。