第1篇：员工新规章制度的培训记录
一、目的
为规范员工试用期转正考核流程，确保员工转正考核工作规范、有效、有章可循，特制订本制度。
二、试用期及转正流程
(略)
三、试用期限
1、集团职员试用期1-3个整月;集团主管级及以上、各直营店主管级及以上员工试用期2-4个整月。优秀者经个人申请批准通过可提前转正，不合格者可延期转正。
2、直营店员工实习期不低于一个月，自月初1号算起：
①能独立操作本岗位流程;
②当月全勤、无迟到、旷工、请假及打架斗殴行为;
③熟悉基本的制度(岗位工作标准、业务知识、考勤制度、企业文化、行为规范等);
3、试用期结束不能达到工作要求者，部门负责人可延长其试用期限，但最长不得超过6个月;
4、特殊人才需经董事长批准方可转正。
四、新员工试用期管理
1、试用期间执行本岗位固定工资标准，但绩效工资减半，转正考核合格者，执行本岗位的工资标准，考核不合格，试用期顺延。
2、所有人员在试用期内均要制定绩效考核目标并进行月度绩效考核，试用期内每月度的绩效考核成绩不列入月薪资核算，但绩效成绩纳入转正考评依据。
五、试用期员工转正条件
1、集团公司及各店经理级及以上级别人员转正须符合以下条件直接上级方可申请转正：
①入职培训考核合格;
②轮岗考核合格;
③岗位技能达标(实习期能独立顶岗);
④下属及上级(无下属的只需上级评定)能力评定(管理能力、工作能力)达标;
⑤考勤迟到低于2次、无旷工、病事假不超过1周。否则，转正后不执行顺延至无以上违规现象;
2、直营店主管级以上转正须符合以下条件直接上级方可申请转正：
六、试用期员工转正考核流程
A、试用期月度考核指标核算
由人力资源部协助部门制定月度考核表，部门负责人月度进行考核成绩核算，考核成绩作为其转正考评依据。
B、360度评价及个别方谈的组织与实施
集团职员及直营店经理级及以上人员由人力资源部组织实施测评，直营店主管级及以下人员由直营店组织实施测评，调查人员包括被评价人的上级(1-2人)、平级(4-6人)、下级(4-6人)及客户(4-6人)。下属人数不足规定数额时，按实际人员进行，《360度评价问卷》见附表。
C 、任职规划答辩的.组织与实施(仅针对集团职员及直营店经理级及以上人员)
1、试用期人员在试用结束前需完成《转正工作总结及下步工作规划》，要求必须以word形式呈交，总结与规划需提交直接上级及部门中心总监予以审核，最后报人力资源部组织进行现场述职报告,结果由人力资源部审核备案;
2、述职报告与答辩参与人由当事人的直接上级及部门中心总监与员工代表，及集团人力经理、行政人力总监共同组成，支持率与认同度低于60%者，该候选人按否决处理。
七、评价结果认定及审批
A、综合评价结果计算方法：
(1)集团职员及直营店经理级及以上人员：
评价得分=试用期月度绩效平均得分__50%+总结及规划答辩评价得分__30%+360度评价得分__20%
(2)直营店主管级及以下人员：
评价得分=试用期月度绩效平均得分__60%+360度评价得分__40%
B、考核结果应用：
低于60分者解除劳动合同，大于等于60分，低于70分，延长试用期2个月，大于等于70分者方可按期转正。
C、试用期转正批准权限：
1、前厅(厨房)经理及店长转正申请由运营总监审核，人力中心总监复核，总经理批准，人力部薪酬福利专员办理转正手续;
2、集团职员转正申请由部门经理审核，人力经理复核，中心总监批准，人力部薪酬福利专员办理转正手续;
3、部门经理(含主管级)转正申请由中心总监审核，人力经理、人力中心总监复核，总经理批准，人力部薪酬福利专员办理转正手续;
4、总监级转正申请由人力中心总监审核，总经理批准，人力部薪酬福利专员办理转正手续;
5、中心无总监时人事权由行政总监代签;
D、转正批准流程
人力部根据人员转正既定时间节点提前7天通知相关人员→本人按转正既定时间提前5天填写《转正申请表》(见附表五)及实习总结、师傅转正鉴定提交至直接上级→直接上级提前3天提交整套转正资料(转正申请表、转正
人员实习总结、师傅鉴定、上级鉴定)至人力部→人力部审核完毕批准后在微信群上表示祝贺→每月2日统一下发任命通知→任命通知下发一周内由培训专员对接转正人员的上级为其举办转正仪式。
备注：人员转正要先向被服务人员调查是否能转正，符合转正条件且调查及考核通过后方可按转正程序签批完毕后于每月2日下发转正通知。
E 、转正仪式
集团由人力部薪酬福利专员负责组织;直营店人员由酒店人力专员组织，并负责在微信群上祝贺及通报。
第2篇：员工新规章制度的培训记录
一、积分奖励的目的
在教学过程中，综合考评学员的学习状态及发展趋势，通过对成绩优秀、表现努力、有明显进步的学员以积分奖励，侧重于对学员的鼓励，激发学员的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯。
二、参加对象
所有学员
三、实施细则
(1)本办法包含教师根据学员的表现给予积分奖励。学员凭积分兑换奖品，积分可累积使用，积分仅限于学员本人使用。
(2)积分奖励主要是为了激发学员的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯，教师应本着公正、公平、鼓励的原则给付积分，实行统一的标准，在执行过程中请勿滥用或惜用。
(3)可以获得积分奖励的包括：在协助学校教学工作的各个环节中表现优秀者;学习状态或学习成绩有明显进步者;虽成绩不理想但学习努力者。
(4)积分兑换方法：当积分达到兑换要求时，可去教务处兑换奖品。
四、积分规则
课前：
1.按时到校，不迟到 +5分
2.复习上节课内容，随机提问，答对一题 +10分
课间：
3.大声喧哗，随意跑闹 -10分
4.在教室乱画乱写 -10分
课中：
1.发言积极 +5分
2.纪律良好，不扰乱课堂秩序 +5分
3.帮助其他同学 +10分
4.课堂游戏中答对问题 +10分
5.课堂内容提问 +10分
6.听音训练答对每个 +2分
7.限时读单词：+5分
S 级 +70分
A级 +50分
B级 +30分
C级 +10分
D级 +0分
参加学校活动
参加学校公益性，联谊性，夏令营，冬令营等活动：
1.自己单独参加 +100分
2.邀请朋友、同学、家长 +150分
3.带家长和朋友 +200分
市场活动：
1.老带新视听 (每带一个学生和家长)+300分
2.老带新全款交费 +500分
家长积分制度
1、积极协助老师督促孩子完成作业 +20分
2、按时出席家长会+ 20分
3、积极参加学校举办的活动(会员活动、宣传活动等)
①自己参加 +100分
②带朋友参加 +150分
③带朋友和家长参加 +200分
4、家长帮忙宣传学校 +200分
五、兑奖说明
1、中期和期末根据积分评定一、二、三等奖。
2、每学期可兑奖两次(期中和期末)，兑换后积分清零。
第3篇：员工新规章制度的培训记录
为进一步激发科室成员工作积极性、创造一种健康向上的工作氛围、营造一种浓厚的学习氛围、开创科室工作的新局面，特制定本积分制度。
一、积分定义
积分是员工在职期间的累计绩效分，实行逐月逐年累加。积分也是员工在职期间综合考核结果的体现，是主客观因素导致的结果，更是一种长效机制，起到量化管理和痕迹化管理的作用。
二、积分作用
1、建立个人积分档案，用积分的办法对员工的能力和综合表现进行全方位量化考核，与选人、用人、留人制度的执行挂钩。积分是评定先进、发放奖励的重要参考依据。
2、彻底改变工作中存在的庸、懒、散、等、靠等一系列不良状况，做到工作职责中未细化到的事情和工作中突发的事情事事有人管、人人争着干，创造一种健康向上的积极工作氛围。
三、积分原则
1、体现管理意图原则
通过积分设计，体现管理导向意图，对于期望和鼓励的行为项目采取高积分，对反对和限制的行为项目实行负积分，充分发挥“胡萝卜”的牵引力，强化绩效考核“大棒”的推动力。
2、鼓励民主参与原则
积分项目与积分标准，涉及到个人评优评先、年末科室奖励与处罚等，具有一定的`关注度和敏感度。因此，鼓励广泛参与，这样可以大大提高科室人员对于绩效积分方案的认可度。但是，民主局限于必须在科室管理意图的指导下，不适宜自由的民主。
四、积分项目
积分项目分为固定积分、浮动积分。
1、固定积分项目，体现个人价值，鼓励学习提升，每年年末统计一次，按照相应等级进行加分，具体积分项目如下：
(1)学历;
(2)专业技术资格、职业资格;
2、浮动积分项目，则由各个职能考核积分项目构成，职能考核积分的奖罚必须有理有据，按月进行统计。积分项目分别为：
(1)日常考勤记录;
(2)会议签到、会议培训、经验分享、分享学习心得;
(3)积极参加集体活动;
(4)关于科室建设或制度建设能够提出建设性意见，并作出贡献;
(5)在工作上进行创新，并对工作有所改进;
(6)适时消灭意外事件或重大事故;
(7)个人本年度获得的荣誉;
(8)文章发表;
五、扣分项目
对于科室反对和限制的行为项目，实行负积分，并按月进行统计。扣分项目分别为：
1、受到其他科室人员投诉，且查证属实的;
2、不执行科室领导决策;
3、正常工作时间内脱岗;
4、24小时值班期间，夜班脱岗;
5、弄虚作假、虚报数据获得积分;
五、积分结果应用
1、与个人绩效考核、职称评聘、评优选先等挂钩;
2、年末对绩效优秀的且从未出现扣分的个人，可给予相应的物质奖励(奖金)和精神激励(荣誉证书、书籍);
六、积分管理小组
管理小组组长：
职责：对积分制的管理及运行进行监督、指导，并负责具体的贯彻、落实、运行。
管理小组成员：
职责：负责积分制管理的具体操作，并定期进行汇总、反馈、建议。
六、积分公示
积分情况由积分管理小组成员进行汇总，报积分管理小组组长审核后每月向科室成员进行公示。
该制度自六月一日起开始实施。
第4篇：员工新规章制度的培训记录
每个月各组都可以获得100基本分，游戏规则有减分项和加分项，减分项对应一些规章制度的执行，具体如下：
1.打卡期间，未佩戴胸卡。-2分
2.离开教室，未关灯或未关投影仪。-2分
3.离开教室，未关空调或未关饮水机。-2分
4.上班穿无袖衣服。-2分
5.上班穿超短裙或短裤(超过膝盖以上10cm)。-2分
6.上班穿拖鞋。-2分
7.染发颜色过于鲜亮，如:红，绿，亮黄等。-2分
8.上班期间涂鲜亮的指甲油。-2分
9.上班所戴配饰过于夸张。-2分
10.上班以后吃早饭。-2分
11.迟到，早退，忘打卡，代打卡。-2分
12.未及时销假。-2分
13.签名夹书写不规范或未及时归还签名夹。-2分
14.上课未提前5分钟进入教室。-2分
15.工作时间随意出入公司。-5分
16.打卡时间浏览和教学无关的网站。-5分
17.工作时间睡觉。-5分
18.开会，教研活动手机响。-1分
19.非上课请假。-5分
20.上课请假。-10分
21.加分项是学校想鼓励的一些行为，具体如下
22.各科目之间推荐学生成功。+2分/科
23.家庭教育讲座邀约比例排名。(第一名20分，第二名15分)
24.每月转发公司订阅号比例排名。(第一名20分，第二名15分)
25.原创文章或软文被采纳。+5分/篇
26.介绍对象(打结婚证)。+20分/个
27.介绍老师(签订劳动合同)。+50分/个
28.提出建议被采纳。+10分/条
29.阅读知识竞赛。(第一名20分，第二名15分)
30.承办活动。+50分
31.应公司要求为公司做事。(分数看具体情况)
第5篇：员工新规章制度的培训记录
一、 原则：
公平、公开、公正
二、 目的：
是通过记录员工在企业中各类积极向上的努力和表现，将员工成长与企业发展紧密联系在一起，在提高员工工作乐趣的同时，使企业对员工的评价标准化、精确化、客观化。
三、 积分的分类：
① 、A分主要用来激励员工的直接劳动量付出和惩罚员工过失，分为奖分和扣分，按月汇总，与工资挂钩，直接影响员工当月工资多少。
② 、A分的奖扣标准均以每2元/分人民币计算，当月累加计算后当月分数清空，次月起另行计算。 ③ 、日常工作检查以扣A分为主，各项扣分应按标准执行，一般无直接经济损失的扣分主要以2分起步标
准，有直接经济损失的参照损失金额计算扣分，需加大管理力度的项目可实行几何倍数扣分。 ④ 、A分与B分关联，A分翻一倍进入B分计算，即每A分1分=B分2分。
⑤ A分主要用于解决积分制管理初期，员工不重视B分的问题，随着重视B分的人不断增加，A分的使用会越来越少。
⑥ 、B分作为对员工的精神激励形式，主要用于间接奖励员工的劳动付出，引导公司企业文化建设，它不与员工工资直接挂钩。
⑦ 、B分的考核范围主要有学历、职务、技术水平、专业能力、个人特长、出勤天数、加班小时、营销业绩、个人工作量、工作热情、服务态度、精神文明、思想道德以及对面公司的忠诚度等。
⑧ 、公司每月要对员工的B分汇总排位，排位分为累计排位和阶段排位，累计排位主要用来反映公司成立以来，员工对公司贡献的大小，一般来说，工龄越长分数越高，贡献越大分数月高，扣分少分数越高。阶段排位是员工从以月或季度、年为单位，在此阶段时间内的分值。
⑨ 、员工的B分奖分方式分为三种：固定式奖分，任务分配式奖分、临时性奖分。
四、 奖扣分任务和权限(B分)
备注：未完成任务的管理人员按未完成任务数从管理者的个人积分中扣除。
五、 固定积分
注：启动时公司所有人员基础分2000分
六、 积分的好处
① 、积分与员工涨工资挂钩
② 、积分与员工购买保险挂钩
③ 、积分与员工发放物资、抽奖挂钩
④ 、积分与员工外出旅游挂钩。
⑤ 、积分与员工年终奖金挂钩。
⑥ 、积分与员工购买汽车挂钩(20万分)
⑦ 、积分与员工获得模拟期权挂钩(30万分)
当同一事件出现加奖分、扣罚分根据不同条款重复叠加时，不实行累计加奖和扣罚，只选择最高级别的加奖分或扣罚分。
七、处罚的实施
1)员工可以直接向主管或办公室报告违纪行为，管理制度《员工积分制度考核》。
2)各部门主管对上述过失行为进行监督管理，对违纪情况做出处理决定。
3)总经理及行政人事支持中心发现违纪行为可以直接进行处罚，同时对受处罚员工的直接主管按管理不力论处，处以与受罚员工相同罚分，凡主管对违纪员工包庇、开脱的，处以受罚员工两倍的罚分。
4)未在此奖扣标准内的请用相应权限进行。
八、员工申诉
认为公司处罚不当或有过失之员工，可以在接到处罚之日起三个工作日内准备相应的申诉材料向总部行政人事支持中心提起申诉，在接受申诉期间，员工可以暂缓实施处罚。
九、对本制度未涉及的情况，各部门主管报办公室，由总经理办公会议讨论决定奖惩方案
十、连续三个月得分倒数前三名的员工，公司对其进行检查，予以处理(包括严重警告、停薪留职、劝退等);
十一、对员工的考评积分每月由行政人事支持中心进行汇总，排行张榜公布。
第6篇：员工新规章制度的培训记录
1. 一星期内早读认真未被记录，当时每天得”你真棒”。
2. 一星期内课前准备充分，未被记录或未被老师批评，当时每节课都得”你真棒”。
3. 一星期内吃饭认真，未被记录或未被老师批评，可得行规章。 (等同博学章)
4. 一个星期眼保健操认真做，未被记录的，当时每次眼操都得”你真棒”。
5. 考试在95分以上，可得你真棒”。99分以上得博学章。
6.一个星期内座位保持干净，未被记录或未被老师批评，可得行规章(等同博学章)
7. 课堂作业累计得到10个A ,得博学章。
8.上课认真，被老师表扬，得：你真棒”。
9.每日课间文明玩耍，不做危险动作，不追逐打闹，不高声尖叫，可得”你真棒”
10. 中午午休认真，表现好的，被老师表扬的，可得"你真棒”
11. 爱护环境，讲究卫生，不乱丢垃圾，能主动拣垃圾，维护周围的环境与卫生，得”你真棒”
12、不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人，能协助老师帮助其他同学学习，得”你真棒”
13、在学习、生活中有明显的进步，得”你真棒”
14.值日生扫地，认真，不扣分，每人每次得”你真棒”
15.每次参加任何比赛都可以得到一个"你真棒",获奖了可得”博学章”。
16.五项循环竞赛，如果是5颗星，全班都可以得到一枚”行规章”。如果因为某个人而把班级分数扣掉0.1,就扣掉一个”博学章”，依次类推。
注释：
”你真棒”5个就可以到老师这里换取”博学章”。
”博学章”3枚就可以到老师这里换取”智慧星”。
”智慧星”5颗可以到老师这里换取荣誉卡。 (相当于15个博学章才能换到一张荣誉卡)若是重大节日参加获奖或者是受到极大表扬的小朋友，可以直接得到智慧星!“智慧星”则贴到教室后面的“蓝贝壳之家”的栏目中，换取的”博学章”则盖在荣誉护照里面，从名字后的智慧星或者是荣誉护照上”章”的多少，可以从侧面了解学生各方面的表现，此成绩将与期末各奖项挂钩。